Objetivo del blog

El objetivo de este blog es dar a conocer a las experiencias que como maestra de nuevo ingreso al Servicio Profesional Docente he tenido en el tiempo que llevo laborando. Me gusta compartir lo que aprendo día a día porque así como yo, la mayoría de los docentes que llegan por primera vez a una escuela de organización multigrado no saben cómo afrontar los retos que se les presentan puesto que, durante el trayecto de formación docente, ya sea en Escuela Normal o Universidad, no tuvimos la oportunidad de conocer a detalle la forma de trabajo en este tipo de instituciones educativas donde la función del docente es de suma importancia e impacto en los alumnos y en la comunidad escolar, en general.

Los padres de familia de la Escuela Primaria Presidente Adolfo López Mateos

En la Escuela Primaria Presidente Adolfo López Mateos, ubicada en el municipio de Manlio Fabio Altamirano, Ver., ha sido posible identificar que el desempeño escolar de algunos alumnos es bajo debido a la escaza o nula participación de los padres de familia en la educación formal e informal de los estudiantes.

La mayoría de los padres de familia de la escuela primaria, no muestran interés por atender los asuntos relacionados con la educación de sus hijos y como consecuencia, el desempeño escolar, que incluye los conocimientos, las habilidades y las actitudes y valores de los alumnos, así como la calificación numérica de las evaluaciones escritas y las tareas de clase y extraclase, es bajo.

La responsabilidad de la educación es compartida, es decir, debe existir participación por parte de los dos actores principales en el proceso de enseñanza aprendizaje, el docente y el alumno. Sin embargo, a dicha responsabilidad se agrega un actor más que resulta importante para continuar guiando al estudiante fuera de la escuela, el padre de familia.
Tanto en investigaciones nacionales como internacionales de Dearing, Kreider y Weiss (2006), Sanders (2005), Driessen, Smit y Sleegers (2007) y Ruiz de Miguel (2009), citados por Colás y Contreras (2013), muestran la conexión entre participación familiar y rendimiento escolar, señalándose como un factor clave en el éxito académico. Estos estudios comprueban que el compromiso, tanto de profesores como de los padres, favorece los logros de los alumnos.

Los invito a observar el video que se muestra a continuación para reflexionar acerca de la importancia que tiene que los padres de familia dediquen tiempo a sus hijos en casa y en la escuela.

Los alumnos de la Escuela Primaria Presidente Adolfo López Mateos

El desempeño escolar es una de las variables fundamentales del ejercicio docente que actúa como halo de la calidad de un Sistema Educativo. En este sentido, el desempeño escolar se convierte en una tabla imaginaria de medida para el aprendizaje logrado en el aula, que constituye el objetivo central de la educación. Este está constituido por los indicadores: tasa de éxito, tasa de repitencia y tasa de deserción, los cuales indican la función que cumple la escuela.

Por tal razón, el desempeño escolar es el resultante del complejo mundo que envuelve al participante; sin embargo, en la problemática que se presenta en la Escuela Primaria Presidente Adolfo López Mateos, el factor determinante es el de tipo socio ambiental: la influencia negativa que ejercen en el desempeño los condicionantes ambientales que rodean al alumno, como lo son: la familia, estrato social del que procede.

Es indudable que el llamado fracaso escolar está más generalizado y radicado en aquellas capas sociales más desposeídas económica y culturalmente, lo que lleva a admitir que la inferioridad de condiciones de partida de unos educandos con relación a otros va a ser decisiva en toda la trayectoria curricular del alumno. Y aunado a estos, están los factores biológicos que prevalecen en los estudiantes de la institución escolar antes mencionada: desnutrición, anemia, enfermedades parasitarias, entre otros.